Альтернативный способ
изучения Английского,
который вы так долго искали

[02.] История · Personal story

Почему эта программа отличается от стандартных и академических

Десять лет я работаю в UX — исследую, как люди взаимодействуют с цифровыми продуктами, и проектирую интерфейсы для компаний вроде Сбера, МТС, Adidas, ЦИАН, QIWI и Мегафона. Английский для меня был не предметом, а инструментом: учиться по англоязычным материалам, работать с зарубежными заказчиками, отчитываться перед иностранными руководителями.

[III]

James during a research session

Перед тем, как у меня произошел основной сдвиг по языку, я сменил десятки репетиторов и языковых школ. Ни один их подход для меня не работал. Все были устроены одинаково: сначала грамматика, рядом — немного лексики.

Все изменил один разговор

В один день, почти не зная языка, я сидел в ресторане с человеком, который показал на зубочистку, салфетницу, скатерть и сказал: «Если ты не можешь быстро назвать это на английском — ты не знаешь языка». Он был прав. Неважно, насколько хорошо вы знаете теорию, если вы не можете решить лексическим запасом бытовую задачу.

[IV]

“If you can't name it quickly in English, you don't know the language.”

С этого начался мой осознанный подход. Я стал выписывать готовые выражения из фильмов и лексику из рабочей литературы. Грамматику я подтягивал параллельно, и со временем начал понимать ее сам, из контекста. За два года я вышел на уровень свободного диалога. Моей целью было решать задачи, а не знать язык на уровне C1: пройти интервью, рассказать руководителю про проект, объяснить симптомы врачу, уточнить порядок приема лекарств, вести casual-диалог.

Я не методист классической школы и не готовлю к экзаменам. Но я знаю, как выучить английский для жизни и работы, потому что прошел этот путь сам.

[03.] Подход · Approach

Как устроена учебная программа и какие принципы имеет

Программа строится на двух принципах.

[Принцип 1]

Сначала фразы, потом — правила, как грамматический клей

Язык — это не конструктор из слов и правил грамматики, которые нужно соединять в голове перед каждой фразой. Это готовые речевые блоки — chunks — которые сразу используются целиком: «Could you repeat that?», «I need something for…», «How much is it?».

Чем больше таких блоков в активном запасе, тем увереннее и быстрее речь — грамматика усваивается на фоне, как паттерн, а не как список правил для применения.

[III.I]

A complete expression, built from functional chunks

[Принцип 2]

Каждая тема возвращается, но уже на новом уровне

Тема «поход в магазин» не закрывается навсегда после первого этапа. Она возвращается через несколько месяцев — но теперь вы говорите о ценах, сравниваете варианты, обсуждаете условия возврата. Ни одна тема не «застывает» на начальном уровне, пока вы прокачиваете другие — все растут вместе с вами.

Каждое занятие построено вокруг жизненной задачи — не «тема: еда», а «вы сможете уточнить состав блюда». Не «тема: жилье», а «вы сможете договориться о выгодных условиях аренды».

[III.II]

Themes grow with you

Без домашних заданий из учебников

Я сам проходил этот путь и знаю, что при их выполнении некому скорректировать или объяснить, если что-то непонятно, а иногда и просто не хватает времени. В моем подходе самостоятельная работа — это проведение 10–15 минут в день с flash-карточками для закрепления новых фраз. Этого достаточно.

[04.] Процесс · THE ROADMAP

Дорожная карта программы: что вы сможете через 3, 6 и 9 месяцев

Я разрабатывал программу так, чтобы результаты были прозрачными и достижимыми.

Вы сможете самостоятельно представиться и поддержать разговор знакомства; объяснить, что у вас болит, и понять рекомендации в аптеке; сделать покупки и заказать еду без подготовки; спросить дорогу, купить билет, разобраться в незнакомом месте.

Вы сможете самостоятельно решать жизненные задачи, договариваться, объяснять, справляться с нестандартными контекстами. Темы из первых трёх месяцев возвращаются на новом уровне: не просто заказать кофе, а обсудить детали и предпочтения; не просто спросить дорогу, а разобраться с ситуацией — опоздание, изменение планов, когда что-то пошло не так. Добавляются новые темы: разобраться с документами и финансами, написать простое рабочее письмо, представиться коллегам на новом месте.

Все темы — включая бытовые — выходят на уровень, где вы можете не просто объясниться, а аргументировать, убеждать, договариваться и строить отношения — в быту и на работе. Это касается повседневного английского не меньше, чем рабочего: уверенно вести себя в любой бытовой ситуации, отстаивать свою позицию, вести более сложный разговор. При желании — добавляется профессиональный трек под вашу сферу (например, дизайн, маркетинг, менеджмент), но это дополнение, а не ядро этапа.

Сроки приблизительны и зависят от темпа: при двух занятиях в неделю — ориентир такой, как указано; четыре занятия в неделю — быстрее.

[05.] Занятия · THE LESSONS

Как это выглядит на практике — формат и структура занятий

Программа состоит из сетов, каждый из которых содержит два занятия. Они, в свою очередь, строятся вокруг одной конкретной задачи и трёх слоёв: сначала — нужные фразы, потом — грамматика, которая помогает их соединить в свои предложения, и в конце — ролевая игра, где всё это используется в живой ситуации.

Например, тема «кафе». Вы получаете 8-10 фраз: «Could I get…», «Can I have the bill, please?», «Is this gluten-free?» — и пару грамматических конструкций, которые помогают их комбинировать. А затем — ролплей: разговор с «официантом», где нужно сделать заказ, уточнить детали или состав блюда, попросить счёт.

[VI]

The ultimate result: ability to solve problems here and now

На одном из первых занятий студент не знал слово «size» — и, вместо того чтобы замолчать, сразу сказал:

«I’m sorry, I don’t understand what you mean.»

Студент не завис, не потерялся — продолжил разговор. Это и есть результат: не идеальный английский, а способность не теряться и решать задачу здесь и сейчас.

После каждого занятия остаётся конспект — не просто список фраз, а выжимка всего, что было на занятии: что мы прошли, какие конструкции освоили, что получилось хорошо и куда стоит вернуться. Если вы забыли что-то через пару недель — конспект всегда под рукой. Это то, что делает roadmap осязаемым: вы видите, что прошли, и можете вернуться к этому в любой момент — а не просто двигаетесь от занятия к занятию без следа.

[06.] Кому · THE FIT

С какими запросами я смогу помочь, и с какими — нет

Также, на текущий момент, я обучаю людей только с начальным уровнем английского (или его отсутствием).